協同聯動共筑尊師重教風尚

【光明論壇】

“要善待每一位老師，讓教書的人有底氣、有尊嚴、有熱愛。”“隻有老師被溫暖，學生才能被照亮﹔隻有老師有尊嚴，教育才能真正有力量。”近日，一位雲南縣中校長的開學致辭在網上引發共鳴。

的確，這位縣中校長的話道出了教師心底最真切的期盼——有底氣、有尊嚴、有熱愛。教師的底氣，既需要教師內在的豐富學識和堅定信仰來支撐，更需要國家、社會、學校給予強力支持。教師的尊嚴，既體現在課堂內外所獲得的尊重與認可，更體現在社會公共服務為其提供的優先保障。而教師的熱愛，也不只是在學生那裡能夠“愛出者愛返”，更取決於在同事、領導、學校和教育行政部門那裡能否被理解、被呵護、被包容、被肯定。為什麼說教師是立教之本、興教之源，因為教師的樣子，影響著孩子未來的樣子﹔教師心中有理想，孩子眼中才有遠方，用這位縣中校長的原話就是：“隻有幸福的老師，才能教出幸福的學生。”

“國將興，必貴師而重傅。”在國家層面，我們已經明顯感受到教師地位的穩步提升。黨的十八大以來，黨中央、國務院始終高度重視教師隊伍建設，習近平總書記多次強調，教師是立教之本、興教之源。我們要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。2018年、2024年兩次全國教育大會都專章論述教師隊伍建設，兩次以中共中央、國務院名義印發關於教師隊伍建設的專門意見。對教師的尊重與關心，正在細化落實為成體系的教師發展政策、教師保障政策、教師治理政策、教師榮譽制度以及師德師風舉措。

在社會層面，尊師重教的良好風尚正在逐漸形成。近年來，教師工作証、教師資格証的含金量明顯提升。近期，在教育部舉行的新聞發布會上，教師工作司負責同志舉起了“中國教師”小程序的二維碼，這個小程序能快速生成教師電子工作証，並且聚合了海量企事業單位的優師惠師信息，有商品折扣、景區免票、乘車優惠等，不一而足。與此同時，各地教育部門都在規范涉師爭議投訴處理程序，暢通教師法律咨詢和援助渠道，對捏造事實、惡意誹謗教師的行為“零容忍”，堅決捍衛師道尊嚴。

最關鍵的還是學校層面。一所好的學校，就是教師的避風港和能量場。幾乎所有的好校長，都不約而同地把教師發展作為學校的頭等大事。南開大學老校長張伯苓自己住平民區的簡陋房子，卻下大力氣給教師們修建別墅式住宅。北京師范大學老校長王梓坤要求任何行政部門找教授開會，必須在下午4點以后，而且不能佔用過多的時間，因為“課比天大”，教師是學校的中心。“時代楷模”陳立群退休后自願到貴州省黔東南州台江縣民族中學當校長，遇上教職員工家庭的紅白之事，即使路途遙遠險峻，仍舊堅持到場、從不缺席。有這樣的校長，何愁教師沒有底氣、沒有尊嚴、沒有熱愛？

讓老師手中有“矩”，心中有“度”，身后有“盾”，“大力弘揚教育家精神，共筑尊師重教風尚”的新時代正闊步而來。

（作者：羅容海，系北京師范大學繼續教育與教師培訓學院副院長、副研究員）